贵州科技学校文化定位与解读_学校文化_学校概况

当前位置：网站首页 > 学校概况>学校文化

贵州科技学校文化定位与解读

作者:admin 日期: 2020-12-16 点击率: 0 [我要打印] [关闭]

摘要:

一、文化定位建设学校文化，就是要优化美化校园环境，铸造校园灵魂。具有灵魂和优美环境的校园，就具有了强大的感召力和凝聚力，就能荟萃贤能，育才树人，培养出具有良好文化

一、文化定位

建设学校文化，就是要优化美化校园环境，铸造校园灵魂。具有灵魂和优美环境的校园，就具有了强大的感召力和凝聚力，就能荟萃贤能，育才树人，培养出具有良好文化素质和健全人格的学生来，因此，学校需要建设学校文化。国家教育部、中共贵州省委教育工委和贵州省教育厅相继下发了文件，要求每一所学校都要以全面提高教育教学质量为宗旨，以优化美化校园环境为基础，努力构建具有特色的学校文化体系，促进教育事业的健康发展。

依据学校发展的方向，结合学校当前工作的实际与发展趋势，着眼社会发展需求与学生终生发展的需求，我们将我校的学校文化建设整体定位为：三坚教育（坚实、坚毅、坚直）。

二、文化解读

1、文化由来

文化特色：军旅文化（军人的特质大体表现在三个方面。视国家、军队和集体荣誉至上，以牺牲和奉献为己任；能忍常人所不能忍；为常人所不能为。而军人的荣誉、地位和价值最能反映出一个民族的国防意识。）

特色教育：三坚教育（坚实、坚毅、坚直）

文化载体：松枝

中职学校的学生是一个特殊的群体，他们在初中时期，大部分成绩不是很好，甚至有的学生是个别教师“遭忘的角落”；因此，在很大程度上，这一批学生心理上都存在一定的缺陷，基础好的学生都上了高中，中职学校的生源都是被挑选后剩余的学生，其基础知识掌握较为薄弱是不争的事实。大部分学生理论学习热情不高，缺乏钻研精神，缺乏积极的学习动机，学习目标下明确，学习上得过且过、效率低下。并且，他们的信息来源非常广泛，外界诱感非常大，因此表现在心理品质上即为严重的意志薄弱，怕吃苦、怕困难、心理脆弱、学习情性强，无法正确对自己做出评价，思想观念相对弱化，做事处世急于求成，对社会回报期望值明墨偏高。另外，中职生源知识基础比较差，但智力素质并不差。他们的思维敏捷，动手能力较强，对新事物、新观念容易接受，适应性强；且追求时尚，追求财富，出人头地的梦想非常强烈。

2、军旅文化

军旅文化集中体现在军人战斗精神培养；军队革命传统精神继承发扬；忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉的革命军人核心价值观养成等等，学校就是一个军队。以军旅文化作为学校特色文化打造，象征着学校领导的忠诚、团结、担当、奋进。培育出一支技术精湛，品格坚毅的学生部队，努力为社会培养作风过硬，综合素质高的社会劳动者与接班人。四强文化的培育需要有一个过硬而系统的体系，选择军旅文化作为学校的特色主题文化是适得其所。

3、三坚教育

三：《道生一，一生二，二生三，三生万物》出自老子的《道德经》第四十二章，是老子的宇宙生成论。这里老子说到“一”、“二”、“三”，乃是指“道”创生万物的过程。主要讲述了一、二、三这几个数字，并不把一、二、三看作具体的事物和具体数量。它们只是表示“道”生万物从少到多，从简单到复杂的一个过程。《淮南子·天文训》是迄今看到的对它的一个最早的哲学上的解释:“道(曰规)始于一,一而不生,故分而为阴阳,阴阳合和而万物生。故曰:一生二,二生三,三生万物”。）

坚实

坚实：牢固结实，坚实的根基的意思，见于北魏贾思勰《齐民要术·作鱼鲊》：“一重鱼，一重饭，手按令坚实。”；同时也是身体结实,有力的代名词；也有坚强坚定的含义，见于《北齐书·崔昂传》：“ 昂性端直少华，沉深有志略，坚实难倾动。”更有果实成熟的意义在里面，见于《诗·秦风·蒹葭》“蒹葭苍苍” 三国吴陆玑疏：“蒹，水草也，坚实。牛食之，令牛肥彊。”《朱子语类》卷六八：“如那百谷坚实了，方唤做正性命。”贵州科技学校成立于1993年，历时27个春秋，就像正当青春的壮年，一步一步历经风雨，才能扎好根基，更好的茁壮成长。

坚毅

坚毅：指坚定有毅力。宋叶适《徐德操墓志铭》：“有所执论，发於坚毅，不可悗夺也。” 清恽敬《上举主陈笠帆先生书》：“若夫文之坚毅者必能断，文之精辩者必能谋。”在竞争强烈的大潮中，要有明确的目标和坚定的毅力，才能砥砺前行，脱颖而出。同时也喻义着中考后的中职学子们，能够平稳度过低谷，迎着朝阳，在职业技术的道路上一步一个脚印的坚毅前行。

坚直

坚直：坚毅而正直。《史记·循吏列传》：“ 石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。”正直即是军人最基本的素养，又是人们从事职业活动中是要必须遵从的最低道德底线和行业规范。它具有“基础性”、“制约性”特点,凡从业者必须做到，良好的职业操守是需要具备诚信正直的人生观和价值观，这样才能在职业的道路上走的坚久长远。