单位：贵州科技学校

二○二〇年十二月 

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目录

贵州科技学校质量年度报告 ................................................................................................. 4

(2020 年).............................................................................................................................. 4

一、学校情况 ....................................................................................................................... 4

1.1、学校概况..........................................................................................................................4

1.2、学生情况 ...................................................................................................................... 6

1.3、设施设备 ...................................................................................................................... 6

1.4、教师队伍..........................................................................................................................7

表一：基本情况统计表【学校规模、校园校舍及设施设备】...........................................7

表二：基本情况统计表【教师队伍】...................................................................................8

二. 学生发展 ........................................................................................................................ 9

2.1、学生素质..........................................................................................................................9

2.1.1 学生政治思想状况................................................................................................9

2.1.2 校园文化营造情况..............................................................................................10

我校美发与形象设计专业师生组织开展服务社区志愿活动.............................................12

2.2、就业质量........................................................................................................................12

2.3.在校体验..........................................................................................................................13

2.4.资助情况...........................................................................................................................14

2.5.职业发展...........................................................................................................................15

三、质量保障措施.............................................................................................................. 15

3.1.专业动态调整（专业布局）...........................................................................................15

3.2. 深化教学改革，促进内涵发展（质量保障）.............................................................16

3.3. 改革创新（落实教师编制，教师培养培训情况）.....................................................16

3.3.1.规范管理情况.....................................................................................................16

3.3.2. 创新德育工作，促进学生发展.......................................................................18

3.4. 教师培养培训（教师培养）.........................................................................................18

四、校企合作 ..................................................................................................................... 20

4.1.校企合作开展情况和效果...............................................................................................20

4.2. 学生实习情况.................................................................................................................20

4.3. 集团化办学情况.............................................................................................................21

五、学校声誉及社会贡献................................................................................................... 22

5.1.技术技能人才培养。.......................................................................................................22

5.2.社会服务...........................................................................................................................22

5.3.对口支援...........................................................................................................................22

六、政府履责 ..................................................................................................................... 23

七、特色创新 ..................................................................................................................... 24

7.1.加强校企深度合作，全面提高育人质量.......................................................................24

7.2.校校合作，打开学生升学绿色通道...............................................................................25

八、举办者履责.................................................................................................................. 25

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8.1.经费保障...........................................................................................................................25

8.2.政策措施...........................................................................................................................25

九、党建工作 ..................................................................................................................... 26

十、主要问题和改进措施................................................................................................... 27

1.人才培养中存在的问题，主要表现为：.........................................................................27

2.改进措施如下：.................................................................................................................27

校长寄语............................................................................................................................. 28

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贵州科技学校质量年度报告

(2020 年) 

一、学校情况

1.1、学校概况

贵州科技学校成立于 1993 年，是经贵州省教委【412】号文件批准成立的一所民办中等职业学校。集学历教育、职业技能培训、职业技能鉴定、农村劳动力转移培训、全国工会就业培训基地为一体的综合性中等职业学校。被民政部评为5A 级社会组织，系贵阳市人社局大中专毕业生就业见习基地。贵州科技学校学校的办学宗旨为“科教兴黔、教育扶贫”；办学理念是“用现代教育培养现代人，以创适思维引导创业者”。贵州科技学校原址在风景如画的百花湖畔，百花湖校区占地面积 50 亩，总建筑面积约 2 万平方米。学校教学设施、实训场馆完善布局合理。教学楼、办公楼、实训楼、学生公寓、膳食中心、篮球场、足球场布局合理，可容纳 1200 余名学生。为使学校得到更好的发展，于 2019 年 5 月经董事会决定，成立贵州科技学校孟关校区。新校区经过一年多的改造、建设，现在占地面积达 70 余亩，建筑面积 39240M2，新校区可容纳 3000 人。目前学校教学楼、办公楼、各专业实训场馆、学生公寓、学生食堂、运动场、篮球场等教学、生活设施等一应俱全。使学

生能很好的将理论和实践结合学好专业技能，与此同时，校园生活也能丰富多彩。

1.2、学生情况

 在全校师生勠力同心，艰苦奋斗之下，我校的办学声誉得以朝着良好的方向传播，逐步到远近各地的家长及学生的认可。学校目前在校总人数为 1596 人。今年计划招生人数是 350 人，实际招生 350 人，较 2019 年 150 人，增长 200 人。今年毕业生人数为 239 人，较 2019 年 61 人，增长 178 人。随着学生人数的增多，我校的教学设施，师资力量等也在逐步配套。

1.3、设施设备校内共有 20 余个实训室，实验实训设备总价值 871.0924 万元，全日制在校生生均设备值超 5458 元。每个教室安装了现代化教学设备，翻新建设了塑胶跑道、灯光篮球场，配备了多种便捷实用的健身器材。图书馆纸质藏书 5621 册，电子图书 5000 册。同时建设了文化长廊，书亭，仿古长廊，八角亭等文化景观，营造了温馨、和谐、优雅的学习环境，使莘莘学子学习之余，可以徜徉其中，感受浓郁的校园氛围，学在其中，乐在其中，以促进身心的全面发展。学校还拥有一个按国家二类标准建立的汽车运用实习场地（ 孟关汽车城各种车辆四 S 店），可同时满足全日制和非全日制汽车运用与维修专业学生的实习实训。

1.4、教师队伍 

学高方可为师，身正方可为范。我校严格把关教师招聘流程，标准化教师招聘要求，力求提升师资力量，打造一支有才有德的优秀的教师团队。目前已经拥有一支结构合理、力量雄厚、高素质的教师队伍。生师比为 19:1，教师学历 95%达标，专任专业课教师占专任教师的比例达到 51.5%，专任专业课教师“双师型”比例达到 26.4%，兼职教师占专业教师比例达 18.6%，均具有中级以上技术职称，教师素质各项指标比例均已基本达标。与上一年度相比，本年度教师学历达标率略有提升。

表一：基本情况统计表【学校规模、校园校舍及设施设备】

表二：基本情况统计表【教师队伍】

二. 学生发展

2.1、学生素质

2.1.1 学生政治思想状况 

坚持教学和德育并进，开齐开足德育课促进学生综合素质的提升，坚持每周一进行升旗仪式，通过升旗仪式培养学生的爱国主义情怀，增强家国意识。另外坚持每周二下午全校开展主题班会，通过丰富的班会活动，深化学生对感恩父母，尊敬师长，发展自我，奉献社会等思想的认识。再者，坚持“有教无类，全面兼顾”的原则，不定期的进行学生心理教育，贫困学生家访等活动，使学生们充分

感受来自学校的关爱，从而努力学习，健康成长。

2.1.2 校园文化营造情况 

校园文化方面，学校今年首先致力于打造视觉感官上的校园文化，所以将学校宣传栏，文化展点等进行更新和增设以期使学生目之所及，皆有所感。另外，学校还举办丰富的校园活动。例如开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动，精彩纷呈，每月一主题，每周一重点，以主题引领活动，用活动渲染主题。举办一年一度的校田径运动会、专业技能比赛、元旦主题文艺汇演、迎新生晚会，开

展学雷锋系列活动、社团活动，积极参加文明风采大赛、技能大赛、创新大赛、文艺体育等动。让学生在活动中感受自我，在我活动中培养和提升自我。

贵州科技学校 2020 年“庆国庆、贺中秋、迎新生”大型文艺晚会

我校学生参加贵阳市“风采大赛”决赛表演

我校师生代表队参加 2020 年汽修技能大赛并获奖

我校美发与形象设计专业师生组织开展服务社区志愿活动

2.2、就业质量

我校毕业生就业率均在 99%以上，基本达到“学有所成，成有所用”的标准，很好的完成了走出校门，走上岗位的转变。学生初次就业平均工资在 2600 元左右。

 表三：学生发展情况表

1)学生参加各种比赛的参与度大大提高。截至 2020 年 11 月中上旬，学校组织参加贵州中职学生技能大赛，贵州省各级各类文明风采比赛，获得市级以上技能大赛一等奖，三等奖等，数次获得市级以上文明风采比赛三等奖，组织奖、班班有歌声比赛三等奖等，与 2019 年相比获奖人次的大幅增加，学生参加各种比赛的参与度大大提高。

2）学校教育教学质量和学生综合素质明显提高。2020 年，学生获市级及以上奖励大幅提高，说明学校教育教学质量和学生综合素质明显提高。在与全省各校学生的竞技中实践专业所学，提升自我，也展现了学校风采。

2.3.在校体验理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度均超过 80 %。

表四：满意度调查问卷统计表

2.4.资助情况

学校严格执行上级免学费和助学金政策，全部落实到位。学生入校按国家规定免除学费，对建档立卡学生进一步进行帮扶。班主任及任课教师深入贫困学生家庭了解情况，采取精准扶贫，帮助解决家庭中存在的问题，实现精准教育抶贫。同时，针对【品学兼优】、家庭极其困难的学生，我校经过评选、公布、家访等过程，集中给予每生 1000 元的帮助

2020 年 8 月 10 日我校开展圆梦助学活动，教务科主任孟海燕、学管部主任潘东海进行家访活动，以上图片是在资助学生王香家与姐弟俩的合影。

2.5.职业发展

我校在专业培养方面，各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极推进现代学徒制试点，实现高技能人才培养。

通过校企合作，设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、评价老师。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3 号 )文，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。<!--职业学校学生实习管理规定-->

三、质量保障措施

3.1.专业动态调整（专业布局）突出专业建设，促进科学发展。学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制，学校各专业均成立了由行业企业专家和本校骨干教师组成的专业建设委员会，进行了广泛的调研，并根据调研结果和学校专业建设规划制定了各专业建设规划和每年的年度发展建设实施规划，并在每年度进行专业建设工作总结。

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按照教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位相对接的原则进行专业动态调整，主动适应区域产业结构优化升级要求，重点建设面向本地重点产业、优势产业和战略性新兴产业的品牌专业。学校制定了校本教材开发、应用和更新制度，能根据产业、职业和岗位需求，积极开发校本教材。

3.2. 深化教学改革，促进内涵发展（质量保障）

学校制定了实施性人才培养方案并进行滚动修订，根据国家和省指导性人才培养方案以及调研成果，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业技能课学时比例，根据行业产业发展适时修订，并有严格的审批手续，选用规定教材。大力加强专业建设，不断提升专业建设水平，主干专业局实现了教学、实训一体化，学生职业道德、职业精神培养与技术技能训练高度融合。

3.3. 改革创新（落实教师编制，教师培养培训情况）

3.3.1.规范管理情况

深化教学改革，实施“中等职业教育‘2.5+0.5’、校外顶岗实习时间一般不超过 0.5 年”的教学安排，公共基础课程与专业技能课程总学时之比平均为 3.9：

6.1，学分比为 4：6，专业课程中的实践性教学比重为 50%以上。

各专业根据专业特点，积极开展现代学徒制试点；探索和实施小组学习、合作学习和自主学习；因材施教，推行分层教学、导师制等教学改革，建立了学习困难学生帮助机制、特长学生发展机制、卓越学生成长机制。充分利用教学实训基地的设备和各专业的名师，积极开展现代学徒制试点改革。推进教学信息化。学校购买虚拟教学软件，极大地方便了教师教学和学生网上学习。所有教室都配备了多媒体，所有教师均能运用信息化手段开展课堂教学和网络教学。建立教学质量监控体系。学校制定并不断完善教育教学质量监测实施办法，以教学效果评价教师、以素质能力评价学生,以社会贡献评价学校。

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规范化管理，明确责任目标，加强后勤制度建设。学校建立了由校长负总责、分管领导专门抓、总务主任具体抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制

度，以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每学期结束时及时做好各种帐务核算，结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。学校从中层干部中选派安全责任人负责食堂管理，与学校签订目标管理责任状，签定《学校食品卫生安全承诺书》，以此强化后勤员工的服务和安全意识，不断提高服务质量，努力杜绝食品中毒等类安全事故。还注重加强食堂工作人员的卫生教育，定期对他们进行业务培训，及时兑现奖惩措施。总务处定期召集食堂工作人员学习《学校卫生工作条例》、《学生集体用餐卫生管理规定》等法规，及时通报媒体报道的食物中毒等事件，警钟长鸣、防微杜渐。学校组建了以校长为组长，分管学生安全工作和分管学校德育工作的两位副校长为副组长，各部门负责人和各系部主任为成员的创建省平安校园工作领导小组。校长为学校安全工作第一责任人，领导小组成员和各职能部门负责人分工明确，职责分明，形成一级抓一级、层层抓落实的责任网络。学校安全管理工作纳入年度计划，纳入学校目标考核、领导政绩考评。实施过程中有计划、有方案、有部署，对各专业部、处室和班主任、生活老师有阶段性检查、有考核。考核结果与开展文明双创活动紧密结合，与学生习惯养成教育紧密结合，与学生综合素质评价紧密结合，与教职工工资直接挂钩。修订和完善学校管理制度，建立了较为完善的教学督导、学生评教、教师听课、教师评教、评学制度和学生综合评价体系，形成了由教学质量监控运行系统、教学信息收集与处理系统、教学质量监控调控系统组成的教学质量监控体系。严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋，做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，并做到每月按时向校长报告收支情况，做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。实行校长一支笔审

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批制度，购物单据需正式发票，有经手人签字，分管领导签字，纪委书记把关，校长批示方可生效。

3.3.2. 创新德育工作，促进学生发展

开齐开足德育课，坚持每周一节班会课，每两周开一次升旗仪式，进一步积淀校园文化。学校通过各种途径，加强“三风”建设，逐步形成了良好的校风、教风、学风；引入企业文化，使企业文化融入校园文化；扎实开展“抓小事工程”，推进“细节文化”建设，使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我。进一步加强校园环境建设。整个校园美化、绿化、净化，校内陈设与布置合理，具有艺术性、观赏性和教育性，整个校园具有浓郁的文化气息。校园文化活动丰富多彩。开展德育主题活动、志愿服务活动等各类活动精彩

纷呈，每月一主题，每周一重点，以主题引领活动，用活动渲染主题。举办一年一度的校田径运动会、专业技能比赛、元旦主题文艺汇演、迎新生晚会，开展学雷锋系列活动、社团活动，积极参加文明风采大赛、技能大赛、创新大赛、文艺体育等动。而且部分学生还获得了市级奖励。抓班主任队伍建设，强化班级管理。要求各班级开展“抓小事”，通过细化要求，逐项训练，逐个突破，让每个学生从身边的小事做起，逐步完善人格，提高文明素养。每月进行一次先进班集体、优秀班主任的评比，主要根据该班累计分数确定，有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。

3.4. 教师培养培训（教师培养）

学校不断推动名师及团队建设，发挥名师引领学科教学科研及对年轻教师的指导、示范、培养作用。培养了一批专业带头人，多名教师在省、市、县各类比赛中获奖。学校每学期举办教学基本功竞赛，每年举办教学开放周活动,展示系部教学工作过程管理、执行教学规范、坚持内涵发展所取得的成绩,增强自我诊断自主发展能力,加强交流学习, 向全校师生展示系部教学成果，通过活动,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。每周开展公开课教学，在活动中展示和提升教师教育教学理念和实践操作能力

表五：质量保障指数

学校选择了多家企业作为学校的校外实习基地，并签订了学生实习（实训）协议，各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要。近三年来，学校投入近千万元对教学实施、实验实训设备及教学工作环境进行改善，使学校教学软、硬件达到现代化学校标准要求。在此基础上，学校与企业紧密合作，互兼互聘，共同制定人才培养计划，结合企业用工与人才需求，以订单形式与学生签订用工协议，加强实训教学管理，以企业实际产品生产，提升学生实际动手技能，通过产品真实加工和虚拟仿真等手段充分体现企业真实情境，结合企业产品开发实训项目案例，企业产品加工营造真实生产场景。实现学生技能培养与企业用工零对接要求，达到了企业用工标准要求。

4.2. 学生实习情况

严格执行《教育部等五部门关于印发<<>职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3 号 )文,制定了《贵州科技学校实习就业管理制度》，强化领导，一把手校长为学校实习、就业领导小组组长、招就处、教务处主任为成员。任务明确。每学期开学前一周，制定好本学期的工作计划，学期结束时完成工作小结；每月第一周，就业管理部门定期召开校外实习班班主任会议；每逢双月的最后一个星期五的上午召开实习、就业领导小组工作会议，校长听取各实习就业负责同志汇报工作，由校长、副校长布置一下阶段工作。协调解决实习、就业工作中的疑难问题；每年的 月份完成就业档案装订工作。细化管理。每安排一次校外生产实习之前，召开家长会、实习动员会。由班主任协同招就办进行就业指导，职业道德教育，由用人单位介绍单位概况。安排好生产实习后，要签定协议。

4.3. 集团化办学情况

贵州科技学校作为今朝教育的组成单位，在学校的发展过程中发挥着骨干作用。我校多次为今朝教育承办各种大型活动，为职教事业发展多作贡献。2018年 10 月贵州科技学校又加入以贵州科技学校牵头成立的 湖南商会集团，更为学校的发展添加了活力。

表六：校企合作

五、学校声誉及社会贡献

5.1.技术技能人才培养。

以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地；政府工作报告中对学校予以高度评价，市委市政府区委区政府对学校取得的办学成绩多次表示肯定。

5.2.社会服务

学校高度重视技术应用与服务工作，成立了多个技术应用与服务团队，专业师资和实训基地对社会各界开放，开展对外技术服务和送科技下乡，提升服务社会民生和扶贫攻坚的能力，得到市委市政府的高度评价。积极开展免费为民技术服务工作，受到了广大市民的普遍赞誉。积极参加社会主义新农村建设。开展了计算机、美容美发、老年人服务等农村劳动力转移培训、企事业单位在职员工培训等，2018 年各类培训 10 人次，多次获得上级主管部门的表彰。

5.3.对口支援

对口扶贫，发挥学校特色。学校对全省 户贫困户进行对口支援帮扶。进行技术技能扶贫，对贫困户进行技术技能培训，使他们有一技之长，改变家庭命运。进行教育扶贫，贫困子女就读本校，免收学费、书本费并且还给予资金资助1000 元/年等。学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，以后立志成才，回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流，及时发现问题学生，防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。与每一位学生都谈一次心，建立朋友般的师生关系，平等对话，做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

表七：学校声誉及社会贡献指标

六、政府履责

表八：政府履责指数

七、特色创新

7.1.加强校企深度合作，全面提高育人质量

随着课程改革推进、项目课程的实施，优化校内实习基地、加强校外实习就业基地以迫在眉睫。在校内实训基地建设方面，我们解放思想，在校企合作委员会建议下，大胆探索，积极推进引企入校工程，准备引企入校，建设校企合作基地。学校的利用优势资源，主动招引项目，把招商引资的企业作为校企合作办学单位。在加强校内实训基地建设的同时，我们十分注重校外实习就业基地建设。学

校利用职教集团的办学优势，把相关行业、企业吸纳到职教集团，采取走出去战略，根据学校专业建设和学生就业需要，和这些行业、企业共建校外实习就业基地。。

7.2.校校合作，打开学生升学绿色通道

为使加强交流，拓展合作，优势互补，提升办学水平，与此同时，也为学生提供学生升学保障，打开中职生报考高职院校绿色通道，提升学生学历，我校与贵州城市职业学院等 10 数所高职院校签订校校合作协议，成为多校生源基地。这一措施，从中职生现状出发，旨在集结一切可利用资源为学生发展好，学习好而考虑。

八、举办者履责

8.1.经费保障

学校作为一个民办学校，经费来源一是学费收入，另一部分是通过举办者谭先生其它企业收入注资，每年谭先生都注入大量资金满足学校的正常发展。学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度执行，在专项资产管理上，学校明确专项资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程。

8.2.政策措施

学校实行在董事会领导下的校长负责制管理模式。校长全面负责学校各项工作，定期召开校长办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制。学校健全师生信访投诉制度，校纪委督查室确保事事有落实，件件有回音。秉持客户思维，倡导服务至上。学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。实行全员聘任，实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任，各专业部第一轮在全校范围内选聘本部门所需的 %科任教师，对落聘的教师进行培训，并进行第二次、第三次聘任，对仍然落聘的教师实现待岗跟班听课。聘任的结果与教师评优、评先，工资挂钩。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则，不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，根据教干、教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持。

九、党建工作

学校党委紧紧围绕学校改革发展这一中心和育人的根本任务，充分发挥政治核心和战斗堡垒作用，全面贯彻党的教育方针，积极探索党建和教育教学工作有机结合的有效途径，提高了党组织的创造力、凝聚力和战斗力，取得了显著的育人效益和办学效益。以“两学一做”为指导，开展全校性政治理论学校活动。发挥党员先进性，通过党员的带头与辐射，提高全校教职工特别是党员干部的素质。以亲民服务品牌，培养学生练好技能。服务企业，输送人才，主动融入企业，帮助企业研发产品，指导学生提升技能，彰显骨干党员教师风采。

表九：党建工作指标

十、主要问题和改进措施

1.人才培养中存在的问题，主要表现为：

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高；

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；

三是民办中职学校因为资金全为个人投资，存在着资金不能很好满足学校大力发展的需求。

四是市级职业教育的发展迫切需要专家把脉，尤其是在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的新的探索，民办中专学校创建可以根据地方实际获取专项资金支持。

2.改进措施如下：

我校根据教育部《关于深化职业教育教学改革、全面提高人才培养质量的若干意见》（教职成[2015]6 号），提出：“立德树人、全面发展”，“系统培养、多样成才”，“产教融合、校企合作”，“工学结合、知行合一”基本原则和办学思路，确定改进措施。一要抓住“十九大”新的发展机遇期，遵照国家和省有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展；二要以学校发展为核心利益，以“校企合作”和“校校合作”为双翼，不断地提高推进科学发展、破解突出问题的能力和水平，不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为创建皖北一流职业学校建设目标而努力奋斗。

贵州科技学校

2020 年 12 月

校长寄语

教育是阳光，播撒光明；教育是清泉，荡涤污垢；教育是春风，抚慰心灵。教育是一种责任，是一种使命，更是一种情怀。作为一名职业学校教育者，便注定了与那稚嫩的情怀同悲喜、共成长，便注定年年岁岁要全身心地呵护那些鲜活的生命。愿科技学校所有教职工，能守住寂寞，担起职责，把教育当成一种虔诚的信仰，要矢志不渝地去经营，要用心在教育的世界里不知疲倦地行走。百尺竿头，当更进一步，今日之科技学校比昨日之科技学校更好，明日之科技学校也必将比今日之科技学校更好。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。愿科技学校于这漫漫征途之上，走的更远，走的更高，沿着这条路，引领一批又一批青年学子，走进社会，服务社会！