贵州科技学校一把手周研判网格化工作

制度

一、制度背景与目的

为进一步提升学校管理水平，确保教育教学工作的有序开展，加强校园安全管理，提高应急响应速度，特制定本制度。通过实施一把手周研判网格化工作制度，旨在实现学校管理的精细化、高效化和科学化，确保学校各项工作的顺利推进。

二、网格化工作体系构建

1.网格划分：根据学校实际情况，校园安全总负责为学校党支部书记成诚，具体部署工作为蒲天彪校长，王友全副校长，将校园划分为六个网格区域，第一个区域责任人为弘毅楼，负责人是杨发富，第二个区域为五栋，负责人为徐帮磊，第三个区域为四栋（男生宿舍），负责人为张铖，第四个区域为二栋（女生宿舍），负责人为潘东海，第五个区域为三栋（招办），负责人为李庆彬，第六个区域为校园公共区域，负责人为潘东海，形成“横向到边、纵向到底”的管理网络。

2.责任明确：每个网格区域设立网格长，弘毅楼负责人杨发富，五栋负责人徐帮磊，四栋（男生宿舍）负责人张铖，倪大菊，二栋（女生宿舍）负责人潘东海，张红，三栋（招办）负责人李庆彬，校园公共区域负责人潘东海，负责该区域的日常管理和应急响应工作，负责具体的信息收集、问题上报等工作。

3.信息共享：建立网格化信息平台，实现各网格区域之间的信息共享和协同工作。网格长需定期向学校一把手汇报网格内的工作情况，包括教育教学、安全管理、师生需求等方面。

三、一把手周研判机制

1.研判时间：每周周一下午两点半，由学校一把手主持召开网格化工作研判会议，对上周各网格区域的工作进行总结和分析，对下周工作进行规划和部署。

2.研判内容：重点研判网格内教育教学、安全管理、师生需求等方面的问题和挑战，分析原因，提出解决方案。同时，关注学校整体发展趋势，及时调整管理策略。

3.决策与执行：一把手根据研判结果，作出决策，明确责任部门和责任人，制定具体的工作计划和时间表。各网格区域需按照计划执行，确保工作落实到位。

四、监督与考核

1.监督机制：建立网格化工作监督机制，由学校校办负责，对网格化工作的执行情况进行定期检查和评估，确保工作质量和效率。

2.考核机制：将网格化工作纳入学校绩效考核体系，对网格长、网格员的工作表现进行定期考核，考核结果与个人绩效、评优评先等挂钩。

五、持续改进与优化

1.反馈机制：建立网格化工作反馈机制，鼓励师生对网格化工作提出意见和建议，及时发现问题并予以改进。

2.优化调整：根据学校发展需要和网格化工作实际情况，定期对网格划分、责任分工、工作流程等进行优化调整，确保网格化工作制度的科学性和有效性。

六、结语

学校一把手周研判网格化工作制度的实施，是提升学校管理水平、加强校园安全管理的重要举措。全校师生需共同努力，积极参与网格化工作，为创建和谐、安全、高效的校园环境贡献力量。

                                 贵州科技学校

                    2025年3月19日